Cursos de inglés para adultos
La enseñanza de inglés ha estado tradicionalmente orientada al aprendizaje de la gramática, descuidando en general los aspectos más comunicativos de la lengua: el listening y el speaking. Lo que provoca que en muchas ocasiones seamos capaces de leer un texto o escribir un email en inglés, pero nos bloqueemos cuando debemos mantener una conversación cara a cara o hacer una conferencia.
Nuestros cursos intensivos de inglés están enfocados a romper esa barrera de comunicación y a que el alumno sea capaz de enfrentarse a situaciones reales en las que debe usar el inglés (reuniones, conversaciones telefónicas, conferencias, salidas al extranjero, etc).
Nuestros cursos para adultos se basan en los siguientes objetivos principales:
Aprender un idioma real y de manera natural, tanto el coloquial como el profesional.
Trabajar el oído y la expresión. Perder la vergüenza y olvidar traducciones mentales.
Encontrar una formación adecuada a las necesidades de cada alumno.
Conseguir un objetivo tan concreto como preparar y llevar a cabo una presentación o mantener una conversación telefónica.
Reforzar las áreas lingüísticas necesarias con programas especializados.
Nuestros profesores son profesionales cualificados, nativos y/o bilingües, formados en el Método Callan. Se realizan dos niveles del Método Callan por curso lectivo. Posibilidad de incorporación a nuestros cursos cualquier lunes del año lectivo, tras una prueba de nivel y según la disposición de plazas. Evaluamos el progreso de nuestros alumnos mediante exámenes trimestrales. El número de participantes por grupo es de 6 a 8 alumnos, con un máximo de 10. Los alumnos que aprendan más rápido podrán avanzar de curso. Si la empresa para la que trabajas está dispuesta a pagar tus clases, podemos ayudarles con subvenciones estatales y descuentos.
¿Cómo funcionan las clases del Método Callan?
Para que entiendas mejor como funciona el Método Callan, a continuación podrás leer cual es la función tanto del profesor como del alumno durante las clases.
- Habla constantemente durante la clase.
- Formula preguntas del libro de texto. En cada pregunta se practica una palabra, expresión o tema de gramática en particular.
- Hace la pregunta dos veces, por si el alumno no la entiende la primera vez.
- Elige un estudiante al azar para que responda las preguntas, de manera que los alumnos no tienen tiempo para preparar la respuesta.
- Da pie a la respuesta con las dos primeras palabras. Esto ayuda a que el alumno empiece a hablar inmediatamente, incluso si no conoce la respuesta.También evita que el alumno traduzca y piense en el vocabulario o la gramática.
- Continúa hablando rápidamente con el alumno, ayudándolo a responder rápido y sin traducir.
- El resto de estudiantes escuchan al profesor,corrigiendo la pregunta y la pronunciación.
- Cuando el profesor da pie para que el alumno responda, éste trata de dar la respuesta completa y usar las mismas palabras y estructura gramatical.
Por ejemplo:
Profesor: Are you speaking French? (¿Estás hablando francés?)
Estudiante: No, I’m not speaking French, I’m speaking English. (No, no estoy hablando francés, estoy hablando inglés.)
- Responder con una respuesta negativa seguida por una respuesta positiva. Esto da la oportunidad de practicar la forma positiva y negativa así como también los antónimos.
Profesor: Is this pencil long? (¿Es largo este lápiz?)
Estudiante: No that pencil isn’t long, it’s short. (No, ese lápiz no es largo, es corto)
- El alumno utiliza contracciones, ya que forman parte de la lengua hablada y, al usarlas, su inglés sonará más natural. En lugar decir “it is my book”, el alumno dice “it’s my book”.
- El alumno tratará de hablar al mismo tiempo que el profesor, pero si el alumno necesita ayuda mientras se está acostumbrando al Método Callan, podrá hablar después del profesor, como si fuera un eco.
- En los dictados, el profesor dará al alumno el número del dictado y el número de la página. El alumno corregirá el dictado inmediatamente después de la clase.
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